活動名稱：談報導文學
活動時間：2019/6/3
活動地點：開悟207教室
 
因應教育部「108 年度議題導向敘事力教學社群團隊培力計畫」，並結合本校「閱讀與書寫」課程，本場活動邀請講者為中文系陳憲仁講座教授，由中文系薛雅文老師擔任主持人。
 
在演講的開頭，陳教授就針對「報導文學」四個字作完整的解釋：報導與文學是合為一體的；而報導文學即是融合新聞報導、田野調查與文學發展出的新式文體。陳教授更進一步點出報導文學與一般文學、新聞報導的差異性：報導文學除了伏筆、氣氛、感情這些文學技巧外，它必須是真實的，且能夠強化新聞報導的弱點，要比新聞報導更具感動力。
 
接著陳教授介紹報導文學的起源與發展。從日據時期的楊逵開始提倡，一直到到七○年代高信疆擔任《中國時報》人間副刊主編，才讓報導文學逐漸興盛。之後的《綜合月刊》及《人間雜誌》，帶出了許多知名作家，如古蒙仁、劉克襄、馬以工等等。也因為當時台灣舊文物漸漸消逝與日益惡化的生存環境，諸如文化尋根、自然生態環境的保護等議題，藉由多位報導文學作家的努力，能讓社會大眾更加認識這塊土地。
 
接著陳教授提到報導文學，該如何尋找可行的題材？其不二法門就是在生活之中尋找新觸點，向歷史縱深延展、向現實面向摸索，能夠針對人群作深度關懷，報導者可以上山下海，深入淺出地記述風土民情，藉此拓寬創作的題材，使大眾與所報導事物增加心靈之間的交流。報導文學的寫作方法，就是採訪、紀錄、觀察、沉思、反省，史料整理與資料剪輯，並包括田野調查等等。最後，陳教授提到了從事報導寫作的準備事項，還有可能會面臨到的困境，以及報導文學常見的缺失。
 
這次明道大學執行敘事力教學社群團隊培力計畫，以「報導文學」為主題，藉由陳教授深入淺出的演講內容，讓社群老師與現場修習「閱讀與書寫」課程的同學，對於報導文學領域的吸收，有著滿滿的收穫。

撰文：中文系　馬仕欣
攝影：行銷系　游士賢